Mientras me dirigí­a desde mi casa a la conferencia que dictarí­a la experta en marketing digital Silvia Cambié, me puse a leer los periódico  del dí­a y me encontré con el siguiente artí­culo en el diario Publimetro”. En primera página estaba el siguiente artí­culo, escrito por la periodista, Natalia Heusser.

“En tres años se duplicó brecha digital entre padres e hijos” (tí­tulo del artí­culo)
“El acceso y el conocimiento de Internet entre el 2005 y 2008 duplicó la brecha digital entre padres e hijos, según el í­ndice de generación digital (IGD)”

La crónica continua comentando;  “en el 2005 el 43% de los estudiantes ( de quinto básico o cuarto medio) se declaraban experto en el uso de la red versus el 17,9% de los padres. En el 2008 la diferencia aumentó elevándose a 62% en el caso de los alumnos mientra que sus progenitores bajaron a un 16,8%…”

La segunda situación, que me motivo volver a mi blog,  fue  la conferencia del Silvia Cambié , “Branding Yourself “.

Como nos construimos nuestra identidad en el mundo global.
Ambos temas son de mi preocupación – y de mis colegas en la escuela de Diseño y Empresa de la USS –.  No son temas triviales, por el contrario, es un tema de difí­cil abordaje y complejo en la interpretación  que los jóvenes están adquiriendo del mundo ( mirada digital) y la de los académicos ( mirada analógica) dos interpretaciones diferentes del accionar diario, que podemos referirnos a ellas como opuestas.

Hoy nos encontramos con jóvenes que para conversar con sus padres usan el chat ( aunque este en el segundo piso de la casa), con habilidades de coordinar muchas actividades a la ves y no tener problemas para administrarlas; hablan en chat con muchas personas a la vez, estudian entremedio con algunos de ellos ( estudio en grupo), sacan la materia de Wikipedia y hacen sus tareas en Power Point, mientras escuchan música con su MP3 y observan la TV y con la otra mano, le hacen cariño al gato, sin des coordinarse en lo absoluto, son algo así­ como bateristas mentales. Tiene una mirada critica sobre la modalidad de enseñanza clásica; pizarrón, y  esperan nuevas herramientas y destrezas, mas cercana al mundo de los juegos interactivos, que a los métodos Cartesianos que todaví­a nos penan.

Para los joven estudiante, las redes sociales, los juegos on-line, las consolas como WI, los blog, Factbook, Wikipedia, Google,  skype, youtube, se convierten rápidamente en una trivialidad, y no necesariamente para nosotros que venimos del mundo digital y los mas osadas y aventureros colgamos del carro de la era digital.

Esta dicotomí­a nos lanza a innovar e inventar nuevas modalidades de educar o entrenar u orientar, desde los grandes cambios tecnológicos y su diversidad de nuevas posibilidades.

Colegas académicos bienvenidos al cambio y sus desafí­os.

El cambio tecnológico debemos mirarlo para  las universidades con dedicación y como una gran oportunidad de cambio. Nos genera nuevos desafí­os del como formar profesionales útiles para la nueva sociedad digital.

Tenemos que mirar el momento histórico que vivimos ya que el micro chip es hoy dí­a lo que fue la maquina a vapor en la revolución industrial. Estamos viviendo un cambio de paradigma integral y a una velocidad nunca antes imaginado. Toda cambia y seguirá cambiando; la educación, la familia, la polí­tica,  los clientes, las comunicaciones, el conocimiento, la cultura, economí­a, el poder polí­tico y económico, la religión, etc.

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