Rodrigo Walker

Mientras me dirigía desde mi casa a la conferencia que dictaría la experta en marketing digital Silvia Cambié, me puse a leer los periódico  del día y me encontré con el siguiente artículo en el diario Publimetro”. En primera página estaba el siguiente artículo, escrito por la periodista, Natalia Heusser.

“En tres años se duplicó brecha digital entre padres e hijos” (título del artículo)
“El acceso y el conocimiento de Internet entre el 2005 y 2008 duplicó la brecha digital entre padres e hijos, según el índice de generación digital (IGD)”

La crónica continua comentando;  “en el 2005 el 43% de los estudiantes ( de quinto básico o cuarto medio) se declaraban experto en el uso de la red versus el 17,9% de los padres. En el 2008 la diferencia aumentó elevándose a 62% en el caso de los alumnos mientra que sus progenitores bajaron a un 16,8%…”

La segunda situación, que me motivo volver a mi blog,  fue  la conferencia del Silvia Cambié , “Branding Yourself “.

Como nos construimos nuestra identidad en el mundo global.
Ambos temas son de mi preocupación – y de mis colegas en la escuela de Diseño y Empresa de la USS –.  No son temas triviales, por el contrario, es un tema de difícil abordaje y complejo en la interpretación  que los jóvenes están adquiriendo del mundo ( mirada digital) y la de los académicos ( mirada analógica) dos interpretaciones diferentes del accionar diario, que podemos referirnos a ellas como opuestas.

Hoy nos encontramos con jóvenes que para conversar con sus padres usan el chat ( aunque este en el segundo piso de la casa), con habilidades de coordinar muchas actividades a la ves y no tener problemas para administrarlas; hablan en chat con muchas personas a la vez, estudian entremedio con algunos de ellos ( estudio en grupo), sacan la materia de Wikipedia y hacen sus tareas en Power Point, mientras escuchan música con su MP3 y observan la TV y con la otra mano, le hacen cariño al gato, sin des coordinarse en lo absoluto, son algo así como bateristas mentales. Tiene una mirada critica sobre la modalidad de enseñanza clásica; pizarrón, y  esperan nuevas herramientas y destrezas, mas cercana al mundo de los juegos interactivos, que a los métodos Cartesianos que todavía nos penan.

Para los joven estudiante, las redes sociales, los juegos on-line, las consolas como WI, los blog, Factbook, Wikipedia, Google,  skype, youtube, se convierten rápidamente en una trivialidad, y no necesariamente para nosotros que venimos del mundo digital y los mas osadas y aventureros colgamos del carro de la era digital.

Esta dicotomía nos lanza a innovar e inventar nuevas modalidades de educar o entrenar u orientar, desde los grandes cambios tecnológicos y su diversidad de nuevas posibilidades.

Colegas académicos bienvenidos al cambio y sus desafíos.

El cambio tecnológico debemos mirarlo para  las universidades con dedicación y como una gran oportunidad de cambio. Nos genera nuevos desafíos del como formar profesionales útiles para la nueva sociedad digital.

Tenemos que mirar el momento histórico que vivimos ya que el micro chip es hoy día lo que fue la maquina a vapor en la revolución industrial. Estamos viviendo un cambio de paradigma integral y a una velocidad nunca antes imaginado. Toda cambia y seguirá cambiando; la educación, la familia, la política,  los clientes, las comunicaciones, el conocimiento, la cultura, economía, el poder político y económico, la religión, etc.